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"Die Menschen fordern die Streichung des Regimes." Alle Fotos von Al Jazeera English
Die Expat-Lehrerin Zeynep Bayraktaroglu nutzt Literatur und Film, um ihre Schüler über politische Entwicklungen in Bahrain zu informieren.
Am Morgen des 17. Februar bemerkte ich ein ungewöhnliches Fehlen von hastigen Motoren und ängstlichen Hupen, die normalerweise die Straßen während der Hauptverkehrszeit füllen würden. Das drohende Klappern der Studenten, die auf dem Hof spielten, war nicht zu hören, als ich mich der Arbeit näherte.
Als ich die Schule betrat, fand ich den Spielplatz leer. Eine Handvoll Studenten und Angestellte drängten sich mit verwirrten Augen neben den großen blauen Türen des Verwaltungsbüros zusammen. Aus den eingehenden Telefonanrufen ging hervor, dass viele Menschen nicht zur Schule konnten, weil die Straßen blockiert waren.
Aus Sicherheitsgründen wurden wir nach Hause geschickt, ohne zu wissen, wann wir wieder in der Schule sein würden. Zu Hause schaltete ich sofort meinen Computer ein und loggte mich in sozialen Netzwerken ein. Als ich das Video von Panzern sah, die auf Facebook über die Hauptstraße von Manama rollten, fragte ich mich, ob sich die jüngsten politischen Turbulenzen in Ägypten hier in Bahrain wiederholen würden.
Einige Tage später beruhigten sich die Dinge etwas und wir nahmen die Arbeit wieder auf. Ich betrat mein Klassenzimmer mit dem Gedanken, wie ich unter diesen Umständen Sophocles 'berühmtes Stück Antigone weiter unterrichten könnte, das über Verrat und Ungehorsam gegen den Staat spricht. Würde es zu meiner sofortigen Abschiebung aus dem Land führen?
Die Studenten kamen herein und ließen sich schneller als gewöhnlich nieder. Sie schienen nicht daran interessiert zu sein, miteinander darüber zu plaudern, wie ihr Wochenende war. Stattdessen sahen sie mich neugierig an. Sie starrten mich an, als würden sie darauf warten, dass ich eine Art Erklärung abgab.
"Was machen wir heute, Miss?", Fragte Ali. Ich antwortete schnell, dass wir Antigone weiterlesen würden, und ohne an Schwung zu verlieren, forderte ich sie auf, sich Seite 645 zuzuwenden.
»War Polynieces also ein Verräter?«, Fragte ich.
„Ja, er hat dem König nicht gehorcht. Ungehorsam gegen den Staat ist Verrat “, sagte Ahmed.
Jinan griff schnell ein: „Nein, das war er nicht. er versuchte nur, das zu bekommen, was zu Recht ihm gehörte. Nach einem Jahr hat ihm Eteokles den Thron versprochen. “
»Hat Kreon recht gehabt, Polynies zu bestrafen, wie er es getan hat?« Ich drängte.
Ahmed antwortete: „Er versuchte, eine Botschaft an diejenigen zu senden, die daran denken, die Einheit des Königreichs zu brechen. Der König muss den Staat beschützen. “
Masoud stupste: »Vielleicht interessiert ihn das überhaupt nicht. Vielleicht wollte er nur, dass sowohl Polynieces als auch Eteocles tot sind, damit er der König sein kann. “
Qassim ließ die Bombe fallen: "Miss, ich denke, König Kreon ist wie König Hamad."
Sarah sprang mit leisem Lachen ein: "Dieses Stück ist für die aktuelle Situation sehr relevant."
Ich sagte ja! Wer wusste, dass es so sein würde? “Und fuhr fort:„ Aber haben Polynieces nicht Streitkräfte nach außen gebracht, um seinen Kampf zu führen? Ist das nicht Verrat gegen den Staat?"
Sarah lächelte, bewegte nur die rechte Seite ihrer Lippen und sagte: "Miss, das ist auch für die aktuelle Situation relevant."
Ich nickte und antwortete: „Ja! Es ist. Ich weiß."
Der Film zeigt nicht nur, wie wichtig es ist, dass ein Führer öffentlich spricht, sondern er wirft auch die Frage auf, wie viel Macht ein konstitutioneller Monarch haben sollte.
Die Hälfte der Klasse war bestrebt, sich auszutauschen, aber die andere Hälfte zögerte. Obwohl die Klasse zivilisiert wieder aufgenommen wurde, blieb die Situation angespannt.
Einige Studenten, die letzte Woche befreundet waren, gingen diese Woche in der Pause nicht mehr zusammen; andere, die sich täglich über den Facebook-Status des anderen äußerten, entfernten diejenigen, die sie beleidigten, von ihrer Freundesliste. Wir waren alle davon betroffen, was auf die eine oder andere Weise vor sich ging.
Die Unsicherheit der politischen Situation machte mich auch nervös, aber was mir wirklich den Rücken gebrochen hat, war das Pandemonium, das durch das Dröhnen der ständig schwebenden Hubschrauber oben am Himmel verursacht wurde. Ich fragte mich, wie Menschen in ständigen Konfliktgebieten lebten, ohne ihr psychisches Wohlbefinden vollständig zu zerstören.
Obwohl sowohl meine Schüler als auch ich darüber sprechen wollten, was vor sich ging, gab es ein unausgesprochenes Verständnis, das wir nicht hätten haben sollen. Um meiner Vernunft willen musste ich diese Stille beenden.
Zum Glück bot der mit dem Oscar ausgezeichnete Film The King's Speech genau das. Der Film zeigt nicht nur, wie wichtig es ist, dass ein Führer öffentlich spricht, sondern er wirft auch die Frage auf, wie viel Macht ein konstitutioneller Monarch haben sollte. Ich beschloss, meinen Unterrichtsalltag zu beenden und eine radikale Aufgabe zu übernehmen. Ich bereitete ein Arbeitsblatt mit Meinungsfragen vor, das ich den Schülern in Diskussionsgruppen zukommen ließ, nachdem wir den Film gesehen hatten.
"Sollte ein Verfassungskönig tun, was er will, oder sollte er tun, was sein Volk von ihm erwartet?"
"Ich denke, er sollte den Willen seiner Nation tun."
„Nun, eigentlich kommt es darauf an. Was ist, wenn das, was sie wollen, nicht gut für das Land ist? “
"Hat er wirklich die Macht zu tun, was er will?"
"Ja."
„Nein, tut er nicht. Wo sind deine Beweise?"
"Warum wurde dann König Edward VIII gezwungen, seinen Thron abzudanken und König George VI durfte einen Bürger heiraten?"
„Vielleicht liegt es daran… Hmm, ich weiß es nicht. Fräulein! Warum konnte einer einen einfachen Mann heiraten und nicht der andere? “
"Wenn ein konstitutioneller Monarch ohne sein Kabinett keine Entscheidungsbefugnis hat, wie kann er dann tun, was sein Volk von ihm erwartet?"
Ich bin mir nicht sicher. Was kann er überhaupt tun? Was wird überhaupt von ihm erwartet? Wenn er nicht die Macht hat, wozu ist seine Position gut? “
„Achtung alle zusammen! Stelle sicher, dass du deine Meinung bestätigst, wenn du deine Antworten schreibst… “
Die Antworten wurden diskutiert, diskutiert, geteilt und aufgeschrieben. Ich hatte das Gefühl, je mehr über das Thema gesprochen wurde, desto entspannter wurde die Atmosphäre.
Schließlich sagte Jinan: „Miss, ich habe diese Aktivität wirklich genossen. Es ist sehr interessant. Ohne das, was in Bahrain los war, hätte ich es wohl nicht verstanden. “
