Reise
Die Idee, im Ausland zu unterrichten, ist verlockend. Für Menschen mit einer Leidenschaft für Bildung und Reisen scheint die Kombination aus beidem durch einen ESL-Job im Ausland die ideale Lösung zu sein. Im Folgenden finden Sie ein Argument dafür, warum amerikanische Lehrer in unserem Land am besten eingesetzt werden können als anderswo:
1. Wenn Sie leidenschaftlich gern mit Kindern in Armut arbeiten, müssen Sie nicht außerhalb der USA reisen
Ein neuer Bericht der Southern Education Foundation ergab, dass die Mehrheit der amerikanischen öffentlichen Schüler - 51% - Anspruch auf kostenlose oder preisreduzierte Mittagessen hat. Insgesamt lebt jedes fünfte US-Kind in Armut. Im Jahr 2012 rangierten die Vereinigten Staaten damit an zweiter Stelle unter 35 wirtschaftlich entwickelten Ländern in Bezug auf die Kinderarmutsquote. Nur Rumänien hatte eine höhere Kinderarmutsquote als die USA.
Die Vereinigten Staaten weisen auch einen der höchsten Leistungsunterschiede zwischen Studenten mit hohem und niedrigem Einkommen auf, gemessen von der OECD. Das Bildungsministerium hat auch festgestellt, dass Schulen mit der höchsten Konzentration von Schülern in Armut im Allgemeinen letztendlich niedrigere Finanzierungsniveaus und weniger qualifizierte Lehrer haben.
2. Ein Viertel der amerikanischen Erwachsenen liest unter einer fünften Klasse
Obwohl unsere allgemeine Analphabetenrate (die davon abhängt, wie viele Menschen einen einzelnen Satz lesen können) in Bezug auf das funktionale Analphabetentum - das heißt, die Fähigkeit, grundlegende Dokumente zu lesen, die für die täglichen Aufgaben benötigt werden - erheblich niedriger ist als in den Entwicklungsländern auf der ganzen Welt fürchterlich.
Eine Ende April vom US-Bildungsministerium und dem National Institute of Literacy durchgeführte Studie ergab, dass ein Viertel der Erwachsenen unter einer Lesestufe der fünften Klasse lesen. Jeder siebte Mensch (auch bekannt als über 40 Millionen) erreichte ein Prosa-Niveau, das unter dem der Grundkenntnisse liegt, was bedeutet, dass er kaum durch das Lesen eines Stellenangebots oder einer Stromrechnung kommen konnte. Schlimmer noch, diese Zahlen haben sich in zehn Jahren nicht verbessert.
Die Alphabetisierungsraten sind für den wirtschaftlichen Wohlstand und die Aufwärtsmobilität von Bedeutung. Mehrere Studien zeigen jedoch auch, dass die Alphabetisierungsraten mit der Tendenz zur Kriminalität korrelieren. Zum Beispiel sind in den Vereinigten Staaten 85% aller Jugendlichen, die Teil des Jugendgerichtssystems werden, Analphabeten, und über 70% der Insassen in den amerikanischen Gefängnissen können nicht über einer vierten Klassenstufe lesen.
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3. Die Vereinigten Staaten brauchen auch ESL-Lehrer
Selbst wenn man die Lese- und Schreibprobleme der durchschnittlichen englischsprachigen Amerikaner außer Acht lässt, gibt es in den USA einen Zustrom von Nicht-Muttersprachlern, denen die benötigten ESL-Dienste fehlen. Kinder von Einwanderern machen ein Viertel der gesamten Kinderpopulation des Landes aus, fast das Doppelte des Prozentsatzes von 1990. Im Jahr 2012 galten schätzungsweise 4, 4 Millionen Schüler als Englischlerner, was 9% der gesamten Studentenschaft entspricht. In bestimmten Bundesstaaten wie Kalifornien machten ELL-Studenten mehr als ein Viertel der gesamten öffentlichen Studentenbevölkerung aus. Der durchschnittliche Prozentsatz für alle großen amerikanischen Städte beträgt 17%.
Dennoch fehlt es an zertifizierten Lehrern, die Schüler mit diesem Hintergrund unterrichten. In einem NPR-Bericht aus dem Jahr 2002 wurde festgestellt, dass in North Carolina nach Schätzungen des Staates 53.000 Kinder mit eingeschränkten Englischkenntnissen nur 900 ESL zur Verfügung standen, was einem Lehrer pro 58 Schüler entspricht. Ein Bericht des Bildungsministeriums von Florida aus dem Jahr 2009 ergab, dass 17% der ESL-Lehrer nicht über die erforderliche ESL-Zertifizierung für den Unterricht verfügten.
4. Den Vereinigten Staaten fehlen Lehrer, die mit ihren Schülern den gleichen Hintergrund haben
Amerikanische Lehrer im Ausland bringen inhaltliches Wissen und wertvolle Fähigkeiten mit, haben jedoch nicht unbedingt einen persönlichen Bezug zum Hintergrund ihrer Schüler. Durch den Unterricht in den Vereinigten Staaten haben amerikanische Lehrer eine persönliche Verbindung zu den Bildungserfahrungen ihrer Schüler.
Dies ist insbesondere für Schüler von Farben erforderlich: Inzwischen machen Schüler von Farben mehr als die Hälfte der Schüler der öffentlichen Schulen aus, und nur 18% der Lehrer der öffentlichen Schulen identifizieren sich auf die gleiche Weise. In einigen Bundesstaaten sind die Unterschiede größer: In Kalifornien sind beispielsweise 73% der Schüler keine Weißen, aber nur etwa 29% der Lehrer. Bei bestimmten Rassengruppen sind die Unterschiede ebenfalls größer: In Nevada sind beispielsweise 39% der Schüler Latinos, aber nur 9% der Lehrer identifizieren sich auf die gleiche Weise.
Viele Pädagogen haben argumentiert, dass Lehrer für Farben nicht nur als wichtige Vorbilder dienen, sondern auch marginalisierten Schülern helfen, sich in der Schule willkommener, sicherer und „zu Hause“zu fühlen. Teach for America hat dies in seiner Erklärung zur Vielfalt anerkannt und auch argumentiert: „Alumni-Lehrer, die den rassischen und / oder wirtschaftlichen Hintergrund unserer Schüler teilen, können aufgrund ihrer reichen Perspektive und Glaubwürdigkeit einen besonderen Einfluss auf die langfristigen Bemühungen um einen gesellschaftlichen Wandel haben."
In den Vereinigten Staaten zu unterrichten, wie es heute aussieht, ist mehr als ein Job. es ist eine Verpflichtung zur sozialen Gerechtigkeit. Amerikanische Lehrer, die ihre Fähigkeiten nicht nur für die Bildung, sondern auch für den sozialen Wandel einsetzen möchten, haben in den Vereinigten Staaten viel Raum, um anzufangen.
